Hegemonik erkekliğin akademide yeniden inşası
Yükleniyor...
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Çalışma, Türkiye’de erkek akademisyenlerin hegemonik erkeklik
kavramını, aldıkları eğitimle beraber nasıl yeniden inşa ettiklerini ve oğullarına
nasıl aktardıklarını analiz etmeyi amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda
araştırma feminist bakış açısıyla hegemonik erkeklik, patriyarka ve sosyal inşa
kavramları etrafında tasarlanmıştır. Nitel yaklaşımla incelenen çalışma
kapsamında, Ege Üniversitesi’nde görev yapan 15 erkek akademisyenle yarıyapılandırılmış
görüşmeler yapılmıştır. Araştırma, eğitim seviyesinin artmasıyla
erkek akademisyenlerin, toplumsal geçiş aşamalarını oğullarına ne derece
aktardıkları ve babalıkları üzerinde betimsel analiz yapmayı hedeflemektedir.
This study aims to analyze how male academics reconstruct the concept of hegemonic masculinity by education in Turkey, and how they transfer these male roles to their sons. According to this aim, research is designed around the concepts of hegemonic masculinity, patriarchy and social construction via feminist point of view. Within the scope of the study examined with qualitative perspective and semi-structured interviews were conducted with 15 male academics employed at Ege University. The study aims to make a descriptive analysis on the paternity of the male academics through in the level of education and the extent to which their social transition stages are imposed on their sons.
This study aims to analyze how male academics reconstruct the concept of hegemonic masculinity by education in Turkey, and how they transfer these male roles to their sons. According to this aim, research is designed around the concepts of hegemonic masculinity, patriarchy and social construction via feminist point of view. Within the scope of the study examined with qualitative perspective and semi-structured interviews were conducted with 15 male academics employed at Ege University. The study aims to make a descriptive analysis on the paternity of the male academics through in the level of education and the extent to which their social transition stages are imposed on their sons.
