Öğrencilerin Boş Zaman Aktivitelerine Yönelik Tutum Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2020
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, Spor Bilimleri Fakültesinde okumakta olan öğrencilerin boş zaman tutum düzeylerininbelirlenerek, bazı değişkenlerle arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu araştırma betimsel tarama modeli ilegerçekleştirildi. Ayrıca Trakya Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu tarafındanincelenmiş, 18.07.2018 tarih ve 2018.07.02 nolu karar ile etik bilimsel standartlar açısından uygunluğuna kararverilmiştir. Çalışmanın evrenini Trakya Üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler oluştururken, örnekleminiise Kırkpınar Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmadakatılımcıların boş zaman tutumlarını belirlemek amacı ile ilgili veri toplama aracı olarak Ragheb ve Beard(1982) yılında geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Akgül ve Gürbüz (2011) tarafından yapılan “Boş ZamanTutum Ölçeği” (BZTÖ) kullanılmıştır. Katılımcıların, bölüm, cinsiyet, aile gelir ve çalışma değişkenlerine görerekreatif etkinliklere karşı tutumları belirlenirken, ortaya çıkan veriler SPSS 25 paket programı uygulanarakanaliz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistik yöntemleri uygulanmıştır. Boş Zaman Tutum Ölçeğinormallik testi Kolmogorav Smirnof, Levene, Basıklık (Kurtosis) ve Çarpıklık (Skewness) değerlerinebakıldığında verilerin normal dağılım göstermediği görülmektedir. Boş zamana yönelik tutumların demografikdeğişkenler ile arasındaki farklılığı tespit etmeye yönelik non-parametrik testlerden Kruskal-Wallis ve MannWhitney U testleri uygulanmıştır. Farklılığın olduğu değişkenliklerde ise hangi boyutlar ile olduğunu tespitetmeye yönelik Post-hoc değerlerine bakılmıştır. Katılımcıların, BZTÖ’nin, bilişsel, duyuşsal, davranışsal vetüm ölçeğe göre; cinsiyet değişkeninin tümünde, bölüm değişkeninin duyuşsal, davranışsal ve tüm ölçeğinde,çalışma değişkeninin davranışsal ve gelir değişkeninin tüm ölçeğinde istatistiki açıdan anlamlı farklılık tespitedilmiştir (P<0,05).
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Turkish Studies (Elektronik)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
15
Sayı
5
