Bipolar bozukluk tanısı alan hastalarda içselleştirilmiş damgalamayı azaltmada psikoeğitimin etkinliği
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2011
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırma, içselleştirilmiş damgalamayı azaltmaya yönelik olarak hazırlanan bir psikoeğitim programının etkinliğini belirlemek amacıyla, deney-kontrol deseninde deneysel bir araştırma olarak yapılmıştır. Araştırma, 1 Haziran 2010- 2 Mayıs 2011 tarihleri arasında Manisa Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hastanesi, İzmir Atatürk Eğitim ve Araştırma Hastanelerinin psikiyatri polikliniklerinde tedavi alan ve bipolar bozukluk tanısı alan hastalarla yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini 47 hasta (24 deney, 23 kontrol) oluşturmuştur. Araştırmanın yapılabilmesi için, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Bilimsel etik Kurul Başkanlığı’ndan, Manisa İl Sağlık Müdürlüğü, Manisa Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hastanesi Başhekimliği, İzmir Atatürk Eğitim ve Araştırma Hastanesi Başhekimliği’nden yazılı izinler alınmıştır. Psikoeğitim sonrası deney grubunda, “yabancılaşma” “kalıp yargıların onaylanması” “agılanan ayrımcılık” “sosyal geri çekilme” gibi RHİDÖ alt ölçekleri puan ortalamalartının istatistiksel olarak anlamlı düzeyde azaldığı, damgalamaya karşı direnç” alt ölçeği puan ortalamsının anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Kontrol grubunda ise “ algılanan ayrımcılık” alt ölçeği puan ortalaması istatistiksel oalrak anlamlı düzeyde azalmış olup, “yabancılaşma” “kalıp yargıların onaylanması” “sosyal geri çekilme” ve“damgalamaya karşı direnç” alt ölçekleri puan ortalamalarının istatistiksel olarak anlamlı düzeyde azalmadığı belirlenmiştir. Sontest RHİDÖ toplam puan ortalaması deney grubunda kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde azalmıştır. Araştırmanın sonucunda, psikoeğitime katılan deney grubundaki hastaların içselleştirilmiş damgalama puan ortalaması kontrol grubundaki hastalara göre anlamlı olarak daha düşük bulunmuştur. Bu sonuçlar, içselleştirilmiş damgalamaya yönelik olarak hazırlanan bir psikoeğitim programının bipolar bozukluk hastalarının içselleştirilmiş damgalama düzeylerine olumlu yönde etkisinin olabileceğini ortaya koymuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Damgalama, İçselleştirilmiş Damgalama, Bipolar Bozukluk, Psikoeğitim., Stigma, Internalized Stigma, Bipolar Disorder, Psychoeducation., Psikiyatri Hemşireliği A.B.D.
