Kadınların toplumsal cinsiyet eşitsizliğine ilişkin bakış açılarının belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorSaruhan, Aynur
dc.contributor.authorKarasu, Begüm Tuğba
dc.date.accessioned2020-12-26T10:40:51Z
dc.date.available2020-12-26T10:40:51Z
dc.date.issued2019en_US
dc.date.submitted2019
dc.departmentSağlık Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.description.abstractAmaç: Araştırma, kadınların toplumsal cinsiyet eşitsizliğine ilişkin bakış açılarının belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma, 25 Aralık 2017-23 Ocak 2018 tarihleri arasında, TAKEV Okulları bünyesinde bulunan Sahilevleri Anadolu ve Fen Lisesi, Narlıdere İlköğretim, Karşıyaka İlköğretim ile Bornova, Güzelyalı, Sahilevleri, Alsancak ve Karşıyaka semtlerinde bulunan anaokullarında yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini TAKEV Okullarında çalışan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 391 kadın oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Tanıtıcı Bilgi Formu ile Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği (TCAÖ) kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde ise sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, medyan (min-max), sıra ortalaması, Shapiro-Wilk testi, Kolmogorov-Smirnov testi, Kruskal Wallis-H testi, Mann Whitney U testi, Bonferroni testi kullanılmıştır. Bulgular: Kadınların %55.3'ü 26-36 yaş aralığında ve %68.5'i üniversite ve/veya lisansüstü mezunudur. Kadınların yetiştirildikleri aile yapısı %33.0 oranla demokratik ve %25.3 oranla otoriter olduğu bulunmuştur. Araştırmada kadınların TCAÖ puan ortalamasının 102.65±15.62 (min. 36-max. 125) olduğu saptanmıştır. Bu bağlamda kadınların toplumsal cinsiyet algıları olumlu yöndedir. TCAÖ puan ortalaması ile çocuk durumu, çocuk sayısı ve çocuk cinsiyeti değişkenleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p>0.05). TCAÖ puan ortalaması ile yaş, medeni durum, eğitim durumu, en çok yaşanılan yer ve kadınların yetiştirildikleri aile yapısı değişkenleri arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır (p<0.05). Sonuç: Bu bilgiler ışığında, toplumun bilinçlenmesi ve farkındalığın oluşması adına her kesime uygun eğitimler düzenlenmeli, çalışmalar yapılmalıdır. Kadınların her alanda yer alabilmesi için eşitsizliği oluşturan durumlar hakkında eylem planları hazırlanıp, bu hedef doğrultusunda politikalar geliştirilmelidir.en_US
dc.description.abstractAim: The research has been conducted to establish the women's point of view on the gender inequalities in an identifier type. Material and method: The research has been conducted in Sahilevleri Anatolian and Science High School incorparate within TAKEV Schools, Narlıdere Primary, Karşıyaka Primary, and the kindergardens in Bornova, Güzelyalı, Sahilevleri, Alsancak and Karşıyaka neighbourhood between the dates 25th December and 23rd January 2018. 391 women who have worked in TAKEV Schools have been volunteer to create the samples of this research. Social Gender Perception Scale and Inductory Information Form have been used to gather the necessary data. Also Bonferroni Test, Mann Whitney u Test, Kruskal Wallis-H test, Kolgomogorov-Smirnov Test, Shapiro-Wilk Test, numbers, percentages, average, standart devaiton, order average and median (min-max) have been used in statistical analysis of the data. Findings: 55.3 percentage of the women are between 26-36 age range and 68.5 percentage of them have university or graduate degree. The family structure of these women have been identified as 33.3 % democratic and 25.3 % authoritarian. In this research, women's Social Gender Perception Scale average has been determined as as 102.65±15.62 (min.36-max-125). In this context, women's Social Gender Perceptions are positive. Any meaningful differences have been detected between the SGPS point average and the child situation, number of children and the gender of the children variables. (p>0.05) The difference between the variables of SPGS point average and age, marital status, educational status, mostly lived place and the family structure of these women have been identified as statistically meaningful. (p<0.05) Conclusion: All things considered, training for all the districts of the community should be done in order to become concious and raise the awareness of the community. We should establish action plans to prevent the gender inequalities and let the women take part in every areas in the community and new politics should be developed.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11454/68555
dc.language.isotren_US
dc.publisherEge Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectToplumsal Cinsiyeten_US
dc.subjectToplumsal Cinsiyet Eşitsizliğien_US
dc.subjectToplumsal Cinsiyet Algısıen_US
dc.subjectToplumsal Cinsiyet Rollerien_US
dc.subjectKadın Bakış Açısıen_US
dc.subjectKadın Sağlığıen_US
dc.subjectSocial Genderen_US
dc.subjectSocial Gender İnequalityen_US
dc.subjectSocial Gender Perceptionen_US
dc.subjectSocial Gender Rolesen_US
dc.subjectWomen’s Point Of Viewen_US
dc.subjectWomen’s Healthen_US
dc.titleKadınların toplumsal cinsiyet eşitsizliğine ilişkin bakış açılarının belirlenmesien_US
dc.title.alternativeEstablishing women's perspective on social gender inequalitiesen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
begumtugbakarasu2019.pdf
Boyut:
2.27 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek lisans tez dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sağlık Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu