İşbirliğine dayalı konuşma etkinlikleri ile İngilizce sınıf kaygısının azaltılması ve derse yönelik tutumların geliştirilmesi üzerine bir eylem araştırması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorBaşbay, Makbule
dc.contributor.authorTopçu Gedikli, Emel
dc.date.accessioned2020-11-06T07:17:02Z
dc.date.available2020-11-06T07:17:02Z
dc.date.issued2018en_US
dc.date.submitted2018
dc.departmentSosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.description.abstractBu çalışma, işbirliğine dayalı tasarlanan konuşma etkinliklerinin, yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin İngilizce dersine yönelik kaygı ve tutum düzeylerine etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü hazırlık sınıflarından dokuz öğrenci ile altı haftalık çalışma yürütülmüştür. Nitel ve nicel verilerin birlikte kulanıldığı karma desen türünde bir çalışmadır. Yöntem olarak eylem araştırması kullanılmıştır. Horwitz tarafından geliştirilen ve Aydın (1999) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Yabancı Dil Sınıf Kaygısı Ölçeği ve Aydoslu (2005) tarafından geliştirilen İngilizce Dersine Yönelik Tutum ölçeği ön test-son test olarak uygulanmıştır. Öğrenciler her hafta çalışma değerlendirme formu doldurarak görüş belirtmişlerdir. Ayrıca çalışmanın sonunda odak grup görüşmesi yapılmıştır. Elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Sonuçlar işbirliğine dayalı tasarlanan bu etkinlikler sayesinde, öğrencilerin derse yönelik kaygısının azaldığını ve olumlu tutum geliştirdiklerini göstermektedir. Yapılan görüşmelere göre konuşma sırasında, hata yapma, doğru kelimeyi bulamama, kelimeyi doğru telaffuz edememe ve diğer öğrencilerin olası alaycı tavırları gibi korkuların kaygıya neden olabileceği saptanmıştır. Öğrenciler bu yüzden kaygıyı azaltan ya da ortadan kaldıran güvenli ve eğlenceli öğrenme ortamları aramaktadır. İşbirliği gerektiren grup çalışmaları, öğrencilere daha verimli öğrendikleri bu ortamı sağlamaktadır. Öğrenciler grup çalışmasının, konuşma becerilerini geliştirmede onlara olumlu katkı sağlayan avantajlı bir yöntem olduğunu düşünmektedir.en_US
dc.description.abstractThis study aimed to research the effect of collaborative activities on EFL learners' anxiety and attitude levels. A six-week study is carried out with nine preparatory school students who are enrolled in English Language and Literature Department. It is an action research. Foreign Language Anxiety Scale developed by Horwitz and adapted to Turkish by Aydoslu (2001) and Attitudes Towards English Course Scale developed by Aydoslu (2005) were carried out as a pre-test and post-test. Students filled weekly evaluation forms to express their opinions. Moreover, focus group interview was made. The content analysis was used to analyze the qualitative data. Results showed that students' anxiety level decreased and they developed positive attitudes towards speaking skill thanks to collaborative activities in group work. It is identified that the fear of making mistakes, wrong vocabulary choice, mispronunciation and probable peer mocking cause to anxiety. Students thus seek for a confident and enjoyable learning atmosphere which reduces or sweeps anxiety away. Group work requiring collaboration enables them to learn more effectively in such an atmosphere. Students think group work is an advantageous method which contributes them to improve their speaking skills.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11454/59827
dc.language.isotren_US
dc.publisherEge Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectİngilizce Konuşma Becerisien_US
dc.subjectKonuşma Etkinliklerien_US
dc.subjectİşbirliğine Dayalı Öğrenmeen_US
dc.subjectGrup Çalışmasıen_US
dc.subjectKaygıen_US
dc.subjectTutumen_US
dc.subjectEnglish Speaking Skillen_US
dc.subjectSpeaking Activitiesen_US
dc.subjectCooperative Learningen_US
dc.subjectGroup Worken_US
dc.subjectAnxietyen_US
dc.subjectAttitudesen_US
dc.titleİşbirliğine dayalı konuşma etkinlikleri ile İngilizce sınıf kaygısının azaltılması ve derse yönelik tutumların geliştirilmesi üzerine bir eylem araştırmasıen_US
dc.title.alternativeAn action research on reducing English classroom anxiety and improving attitudes towards the course with cooperative speaking activitiesen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
emeltopcugedikli2018.pdf
Boyut:
3.66 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek lisans tez dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu