Mühendislik eğitiminde laboratuvar uygulamaları için öğrenci merkezli online öğrenme ortamı geliştirilmesi: (OMEL) (Engineering Student Centered Learning Approaches- ESCOLA)

Mühendislik Eğitiminde Laboratuvar Uygulamaları için Öğrenci Merkezli Online Öğrenme Ortamı Geliştirilmesi başlıklı bu proje, mühendislik öğreniminde laboratuvar dersleri konusundaki yenilikçi ve pedagojik olarak değerlendirilen bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) araçlarını ve kaynaklarını kullanarak, BİT becerilerini ve öğretmenlerin ve öğrencilerin bilgisini geliştirmeye yönelik bir online dijital öğrenme ortamı geliştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımı geliştirirken, BİT araçlarını geleneksel laboratuvar ortamında gerçekleşen deneysel öğrenime entegre ederek öğretmenlerin dersleri için dijital kaynakların kullanılmasını sağlamıştır. Öğrencilere zamandan bağımsız bir öğrenim ortamı sağlayarak öğrencilerin mühendislik laboratuvarlarına uygun bir beceriler geliştirmeleri hedeflenmiştir. Bu proje, Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi İnşaat Mühendisliği Bölümünde bir pilot çalışma kapsamında Materials of Construction dersi kapsamında seçilen ve senaryolaştırlan deney uygulaması eğitsel videolar kullanılarak öğrenci merkezli bir öğrenme platformu aracılığıyla öğrencilerle paylaşılmıştır. Bu karma desenli çalışma, 2018-2019 öğretim yılı bahar döneminde Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi İnşaat Mühendisliği Bölümünde öğretim gören 50 öğrenciden oluşturmaktadır. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak Wilkinson, Rober ve While, (2010) tarafından geliştirilen ve Haznedar ve Baran (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan "Eğitim Fakültesi Öğrencileri için E-Öğrenmeye Yönelik Genel Bir Tutum Ölçeği" Kullanılmıştır. Sürecin etkililiğini ve öğrencilerin sürece yönelik tutumları tek grup öntest-sontest modeli kullanılarak ölçülmüştür. Bununla birlikte öğrencilerin deney videoları ve öğrenme ortamına yönelik görüşlerinin incelenmesi için öğrencilere açık uçlu sorular sorulmuştur. Araştırma sonucunda mühendislik eğitiminde online öğrenme ortamları ve içerik olarak eğitsel videoların, öğrencilerin tutumlarını olumlu yönde etkilediği bulgusuna ulaşılmıştır.;Bilgi ve iletişim teknolojileri, mühendislik laboratuvarları, eğitsel videolar.;Information and communication technologies, engineering laboratories, educational videos.