Bir Üniversite Öğrenci Örnekleminde Bağlanma Stilleri ve Şiddet Eğiliminin Incelenmesi

dc.contributor.authorAysun Babacan Gümüş
dc.contributor.authorGülseren Keskin
dc.date.accessioned2019-10-26T19:55:06Z
dc.date.available2019-10-26T19:55:06Z
dc.date.issued2016
dc.departmentEge Üniversitesien_US
dc.description.abstractAmaç: Bu çalışmanın amacı, bir üniversite öğrenci örnekleminde bağlanma stilleri ve şiddet eğilimini incelemektin Yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki araştırma Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesinde öğrenim gören 375 gönüllü öğrenci ile gerçekleştirilmiştir: Veriler üniversite öğrencileri için hazırlanan Demografik Bilgi Formu, İlişki Ölçekleri Anketi (İÖA) ve Şiddet Eğilim Ölçeği (ŞEÖ) kullanılarak toplanmıştır: Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler; Kolmogorov--Smirnov testi, Pearson Korelasyon analizi, student testi veANO VA kullanılmıştır: Bulgular: Çalışmadan elde ettiğimiz bulgulara göre, öğrencilerin ŞEO toplam puanları ile korkulu bağlanma puanları arasında pozitif yönde anlamlı ilişki tespit edilmiştir (r 0.164, p<0. 01). Öğrencilerin SE toplam puanları ile saplantılı bağlanmapuanları arasında da anlamlı ilişki bulunmuştur (r 0.103, p<0.05). Şiddet eğilimi yüksek ve düşük olan öğrenciler bağlanma stilleri açısından değerlendiğinde, şiddet eğilimi yüksek olan öğrencilerin düşük olanlara göre korkulu bağlanma puanlarının anlamlı düzeyde yüksekolduğu belirlenmiştir (t -1.991 /p<0.05). Sonuç: Güvensiz bağlanma stillerinden korkulu ve saplantılı bağlanmanın öğrencilerin şiddet eğilimleri üzerinde etkili olabileceği düşünülmüştür.en_US
dc.description.abstractObjective: The purpose ofthis study was to investigate attachment styles and violence trend in university studentsample. Method: Descriptive study was conducted with 375 students studying at Çanakkale Onsekiz Mart University. Data collection process was carried out with Demographic Information arm prepared for university students, Relationship Questionnaire Survey (RQS) and Violence Tendency Scale (VT5). In the analysis of data, descriptive statistics, Kolmogorov-Smirnov test, Pearson Correlation analysis, Student's t-test andANO VA were used. Results: According to the results positive correlation was determined between VTS total scores andfearful attachment scores ofuniversity students (r=0. 64, p<0. 01). positive correlation was determined between VTS total scores and obsessed attachment scores ofuniversity students (r 0.103, p<0. 05). Students with high violence trend were found to be significantly higher than the average offearful attachment scores according to the group with low levels (t -1.991 /p<0.05). Conclusion: It is thought that rising rates offearful and obsessed attachment ofuniversity students can be related with their violence trends.en_US
dc.identifier.endpage42en_US
dc.identifier.issn1301-1421
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage33en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpjM05qWTJOZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11454/14287
dc.identifier.volume26en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofSağlık ve Toplumen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSağlık Bilimleri ve Hizmetlerien_US
dc.titleBir Üniversite Öğrenci Örnekleminde Bağlanma Stilleri ve Şiddet Eğiliminin Incelenmesien_US
dc.title.alternativeInvestigation ofAttachment Styles and Violence Trend in University Student Sampleen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar