Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin egzersize yönelik davranış düzenleme durumları ile akademik öz yeterlik algıları arasındaki ilişki

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-3864-7013en_US
dc.contributor.advisorKiremitci, Olcay
dc.contributor.authorGünkaya, Gizem
dc.date.accessioned2021-08-23T10:35:02Z
dc.date.available2021-08-23T10:35:02Z
dc.date.issued2021en_US
dc.date.submitted2021
dc.departmentEge Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractAmaç: Bu araştırmada, spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin egzersize yönelik davranış düzenleme durumlarıyla, akademik öz-yeterlik algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: Bu araştırmada, egzersize yönelik davranış düzenleme durumu ile akademik özyeterlik algısı arasındaki ilişkinin tespiti noktasında tarama modeline başvurulmuştur. Veriler Egzersizde Davranışsal Düzenlemeler Ölçeği-2 ve Akademik Yeterlik Ölçeği ile elde edilmiştir. Çalışmaya toplamda 238 spor bilimleri fakültesi öğrencisi katılmıştır. Elde edilen verilere, bağımsız örneklem t-testi, tek tönlü varyans analizi (lsd), basit ve kanonik korelasyon analizleri uygulanmıştır. Bulgular: Yapılan çözümleme sonucunda, sosyal statü ile içsel düzenleme ile güdülenmeme ve bilişsel uygulamalar ile içsel düzenleme ve güdülenmeme arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Ayrıca, teknik beceriler ile güdülenmeme arasında ilişkinin anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Diğer taraftan akademik öz yeterlik düzeyi ile davranış düzenleme durumları arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.en_US
dc.description.abstractPurpose: This study aims to determine the relationship between students' exercise-oriented behavior regulation and their academic self-efficacy perceptions. Method: In study, the screening model was used to determine the relationship between exercise-oriented behavior regulation and academic self-efficacy perception. The data were obtained by Behavioral Regulations in Exercise Scale-2 and Academic Competence Scale. The questionnaires were applied to 238 people in total. Independent Sample t-Test and One Way Analysis of Variance (LSD), basic and Canonical correlation analysis were used in the analysis of the data obtained in the study. Results: As a result of the analysis, it was noted that there is a relationship between social status and internal regulation and unmotivation. In addition, it was found that there is a positive significant relationship between cognitive practices and internal regulation, unmotivation. In this section, it was also found that there is a positive relationship between technical skills and unmotivation. On other hand, it has been observed that there is a relationship between academic self-efficacy and behavior regulation.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11454/72773
dc.language.isotren_US
dc.publisherEge Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEgzersizen_US
dc.subjectYeterliken_US
dc.subjectAkademik Öz Yeterliken_US
dc.subjectDavranış Düzenlemeen_US
dc.subjectExerciseen_US
dc.subjectCompetenceen_US
dc.subjectAcademic Self-Efficacyen_US
dc.subjectBehavior Regulationen_US
dc.titleSpor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin egzersize yönelik davranış düzenleme durumları ile akademik öz yeterlik algıları arasındaki ilişkien_US
dc.title.alternativeThe relationship between the exercise-related behavior regulations of Faculty of Sports Sciences students and their academic self-efficacyen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
gizemgunkaya2021.pdf
Boyut:
1.1 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Yüksek Lisans tez dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sağlık Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu