Laparaskopik cerrahi eğitiminde sanal gerçeklik teknolojisi
| dc.contributor.author | Bilgin, Onur | |
| dc.contributor.author | Şendağ, Fatih | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-21T18:42:22Z | |
| dc.date.available | 2024-08-21T18:42:22Z | |
| dc.date.issued | 2009 | en_US |
| dc.department | Ege Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Kadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı | en_US |
| dc.description | Araştırmacılar; Kemal Öztekin, Ali Akdemir, Levent Akman | en_US |
| dc.description | Araştırma Projesi -- Ege Üniversitesi, 2009 | en_US |
| dc.description.abstract | AMAÇ: Bu çalışmamızda, temel laparoskopik becerilerin kazanılmasında yeni kullanıma giren bilgisayar destekli simülasyon sistemleri ile eskiden beri kullanılan geleneksel kutu eğitim modellerinin etkinliklerinin değerlendirilmesi ve karşılaştırılması amaçlanmıştır. Ayrıca temel laparoskopik becerilerin kazanılmasında özellikle jinekolojik cerrahi asistan eğitim programlarına bu konu ile ilgili rehberler hazırlanabilmesine yardımcı olabilmek amaçlanmıştır. MATERYAL ve METOD : Kliniğimiz asistanlarından daha önce herhangi bir laparoskopik deneyimi olmayan 16'sına, 1 hafta boyunca temel laparoskopi ve laparoskopik tubal ligasyon operasyonu hakkında teorik dersler verildi. Daha sonra asistanlar bilgisayar destekli laparoskopik similasyon cihazında ve geleneksel kutu modelde egzersiz yapacaklar olarak iki gruba ayrıldı. Takip eden 3 hafta boyunca, her iki gruba da haftada 60 dakika olacak şekilde temel laparoskopik becerileri içeren egzersizleri yapmaları sağlandı. Süre sonunda tüm asistanlara uzman laparoskopistler tarafindan laparaskopik bilateral tubal ligasyon operasyonu yaptırıldı. Ardından operasyonla, 'genel değerlendirme skalası' ve toplam opersyon süresi açısından değerlendirildi. BULGULAR : Similasyon grubu dokuya saygı, hareketleri güvenliği, operasyon akışı, operativ tekniği doğruluğu, operasyon süresi açısından kutu model grubuna göre istatistiksel anlamlı olarak daha iyi perfermans göstermiştir( tüm parametreler için p<0.004). Fakat bu iki grubun zaman ve hareket puanları karşılaştırıldığında similasyon grubu, kutu grubuna göre daha iyi performans göstermiş olsa da aradaki farkın istatistiksel anlamlılığı yoktu(p<0005). SONUÇ : Bilgisayar destekli laparaskopik similasyon cihazları, geleneksel kutu laparaskopik eğitim modelleri ile karşılaştırıldığında, similasyon cihazının daha efektif olduğu tarfımızca saptanmıştır. Ameliyathane öncesi laparoskopik cerrahi eğitiminde similasyon cihazları geleneksel kutu modellerden daha etkili olsa da her iki yöntem de efektiftir. Tüm bunlara ilaveten similasyon yada kutu modellerdeki eğitim sürelerinin belirlenmesi hangi sıklıkta pratik yapılacağı ve hangi eğitim prosedürlerinin kullanılşacağının aydınlatabilmesi için daha fazla çalışmaya ihtiyaç duyulmaktadır.;Laparaskopi eğitimi, sanal gerçeklik, LapSim, simülasyon, kutu eğitim;Laparoscopy education, virtual reality, LapSim, simulation, box trainer | en_US |
| dc.identifier.endpage | 25 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 1 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11454/96288 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Ege Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.bap | 06-TIP-019 | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Araştırma Projesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | en_US |
| dc.snmz | 20240821 | en_US |
| dc.title | Laparaskopik cerrahi eğitiminde sanal gerçeklik teknolojisi | en_US |
| dc.type | Project | en_US |
