Doğuma hazırlık sınıflarının annenin doğum sonu fonksiyonel durumuna ve bebeğini algılamasına etkisi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışma, Türkiyeʼde doğuma hazırlık sınıflarının annenin doğum sonrası dönemde fonksiyonel durumu ve bebeğini algılaması üzerine etkisini belirlemek amacıyla deneysel-kontrollü rastgele (randomized controlled trial) olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma Aralık 2005-Ağustos 2006 tarihleri arasında Aydın il sınırları içinde yaşayan, ilk doğumlarını gerçekleştiren, 18-35 yaş arası, araştırmaya katılmayı kabul eden; araştırmacının düzenlediği doğuma hazırlık sınıflarına katılan 30, katılmayan 33 olmak üzere toplam 63 kadın üzerinde gerçekleştirilmiştir. Doğum öncesi eğitim sınıflarına katılan ve katılmayan kadınlar yaş grubu, eğitim durumu ve doğum yöntemleri açısından eşleştirilmişlerdir. Verilerin toplanmasında; araştırma kapsamındaki kadınların sosyodemografik, doğum ve bebeklerine ilişkin özelliklerini tanımlamak amacıyla araştırmacı tarafından literatüre dayalı olarak hazırlanan soru formu, Doğum Sonrası Fonksiyonel Durum Ölçeği ve Yenidoğanı Algılama Ölçeği kullanılmıştır. Kadınlar, veri toplama araçlarındaki soruları araştırmanın planına uygun olarak doğum öncesi, doğumdan sonraki ilk üç gün ve 4-6 hafta sonra cevaplamışlardır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde; sayı, yüzde, iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testi, Fisherʼin kesin testi, Mann-Whitney U testi, ki-kare ve korelasyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma kapsamında doğuma hazırlık sınıflarına katılan kadınların doğum sonrası fonksiyonel durum puan ortalamaları 2.541±0.396, doğuma hazırlık sınıflarına katılmayanların 2.642±0.359ʼdur. (Doğum Sonrası Fonksiyonel Durum Ölçeği için en düşük puan 0, en yüksek puan 4ʼtür). Doğuma hazırlık sınıflarına katılan kadınların %73.3ʼü, katılmayan kadınların %60.6ʼsı bebeklerini olumlu algılamışlardır. Ancak doğuma hazırlık sınıflarına katılan ve katılmayan kadınların doğum sonrası fonksiyonel durum puan ortalamaları ve bebeklerini algılama durumları arasında istatistiksel olarak fark bulunmamıştır. Gebelik, doğum ve doğum sonrası dönemde anne ve bebek sağlığının korunması ve geliştirilmesinde önemli rolleri olan hemşireler, bu konularda eğitici rollerini güçlendirmeli; aile ya da gebe merkezli eğitimin etkinliğini artırmada önemli yeri olan doğuma hazırlık sınıflarını yaygınlaştırmalıdırlar.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Doğuma hazırlık sınıfları, doğum öncesi eğitim sınıfları, doğum sonrası dönem, doğum sonrası fonksiyonel durum, yenidoğan algısı., Childbirth education classes, prenatal education classes, postpartum period, functional status after childbith, newborn perception., Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği A.B.D.
