Psikolojik Danışman Adaylarına Psikolojik Danışma Becerilerinin Kazandırılması: Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Küçük Resim Yok

Tarih

2014

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Özet

Bu araştırmanın amacı, Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin mevcut durumu incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, ulusal ve uluslararası literatür psikolojik danışman eğitimi ve psikolojik danışma becerileri eğitimi kavramları kapsamında taranmıştır. Ardından, Türkiye'de ve Amerika Birleşik Devletleri'nde psikolojik danışma becerilerinin yeri; psikolojik danışma becerilerine ilişkin çeşitli tanımlamalar ve sınıflandırmalar; sistemli ve yapılandırılmış beceri eğitim programları ve üniversitelerde psikolojik danışman adaylarına psikolojik danışma becerilerinin kazandırılmasına ilişkin yürütülen derslerin mevcut durumu betimlenmiştir. Sonuç olarak, araştırmadan elde edilen sonuçlar ilgili ulusal ve uluslararası literatür ışığında tartışılmış ve Türkiye'deki psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin bazı öneriler sunulmuştur

The purpose of this study was to examine the current situation of counseling skills training in the United States and Turkey. In accordance with this purpose, national and international literature was reviewed within the scope of counselor education and counseling skills training. Afterwards, the place of counseling skills in counselor education, several descriptions and classifications of counseling skills, numerous systematic and structured counseling skills training programs and the current situation of counseling skills courses aiming at teaching counseling skills to counselor trainees at universities were described. Consequently, the results obtained from the study were discussed in the lights of national and international literature and some suggestions were proposed regarding counseling skills training in Turkey

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Kaynak

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

29

Sayı

3

Künye