Pedagojik formasyon eğitimi alan beden eğitimi öğretmen adaylarının, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve yeterlik algılarının, mizaç tiplerine göre değerlendirilmesi

Bu çalışmada, pedagojik formasyon eğitimi alan beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının, öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve yeterlik algılarının hangi düzeyde olduğunun belirlenmesi ve bu değişkenlerin mizaç tiplerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmamıza 179 kadın (22, 85±2, 93), 267 erkek (23, 39±2, 68), toplam 446 beden eğitimi ve spor öğretmen adayı katılmıştır. Bu adayların 195?i Antrenörlük Eğitimi, 139?u Spor Yöneticiliği, 112?si Rekreasyon Bölümü mezunudur. Elde edilen veriler ışığında, öğretmen adaylarının cinsiyet bağlamında öğretmenlik mesleğine karşı tutumları açısından küçük düzeyde bir farklılık bulunmaktadır. Beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının bireysel öğretim yeterliği (içsel faktörler) ile mesleğe karşı olumlu tutumlar arasında yüksek düzeyde bir korelasyon görülmektedir. Araştırmanın bulguları dikkate alınarak, bireysel öğretim yeterliği yüksek öğretmen adayları yetiştirmek ve öğretmen yetiştirme programlarının kişilik özellikleri, mesleki tutumları ve öz-yeterlik algısını belirlemeye yönelik ölçme-değerlendirme sistemleri ile güncellenmesi önerilmektedir.;Beden eğitimi, Öğretmen yeterliği, Mesleğe ilişkin tutum, Mizaç.;Physical education, Teaching efficacy, Attitudes towards profession, Temperament.