Mehmet Akif Ersoy'un Eğitim Felsefesi1 (Konuşmaları ve Yazdıkları Işığında Nitel Bir Analiz)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorErdal Toprakçı
dc.contributor.authorErcan Baysülen
dc.date.accessioned2019-10-26T19:48:03Z
dc.date.available2019-10-26T19:48:03Z
dc.date.issued2017
dc.departmentEge Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, Türkiye'nin eğitim felsefesi sürecinin anlaşılmasına ve bilimselleşmesine katkı sağlamak için Türk tarihi ve edebiyatında önemli bir isim olan Mehmet Akif Ersoy'un konuşmaları ve yazdığı eserleri ışığında somutlaşan eğitim felsefesini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olan "kuram oluşturma" yaklaşımı, kullanılmıştır. Bu yaklaşımına uygun olarak, bir eğitim felsefesinin taşıması gereken olmazsa olmaz boyutlar (parçalar) bağlamında Mehmet Akif Ersoy'un konuşmalarını ve yazdıklarını içeren kaynaklar taranmış, elde edilen verilerden yola çıkılarak Mehmet Akif Ersoy'un eğitim felsefesinin ne olabileceğine yönelik bir yapı (sistem-model-kuramgörüş) oluşturulmuştur. Çalışmanın ürünü olarak meydana gelen eğitim felsefesi (sistem-yapı kuram), Mehmet Akif Ersoy'un konuşmalarını ve yazdıklarını içeren kaynaklardan toplanan verilere göre şekillenmiştir. Araştırmanın sonunda: bir eğitim felsefesinin yapısı bütün olarak düşünüldüğünde, Mehmet Akif Ersoy'un eğitim felsefesinin bulunmuştur. Bu yapının boyutları ise; eğitimin amacı açısından "Daimici"; içeriği, yöntemi, yeri, miktarı ve zamanı açısından "Esasici" olduğu ortaya çıkmıştır. Mehmet Akif Ersoy'un konuşmalarında ve yazdığı eserlerde, sıkça geçen kelimeler ise "insan" ve "ilim" olarak bulunmuştur.en_US
dc.description.abstractThe aim of this research is to find the educational philosophy of Mehmet Akif Ersoy who is an important person of Turkish history and literature to make an understanding of the philosophy of education process and to contribute to scientification through his speeches and writings. In this study, grounded theory method of the qualitative analyse was used. In this process, Mehmet Akif Ersoy's speeches and writings were checked in the perspective of the dimensions of an educational philosophy. After finding the documents, it was built a system (system-form-theory-opinion) which contains Mehmet Akif Ersoy's speeches and writings. Here are the conclusions of the study: In the documents of Mehmet Akif Ersoy's speeches and writings, in the perspective of the educational philosophy, mostly used vocabularies are "human/humanity" and "science. When the structure of an educational philosophy is thought about in its entirety, Mehmet Akif Ersoy's educational philosophy is "Essentialism". The dimensions of this structure are "Perennialism" in terms of the objective of education; "Essentialism" in terms of content, in terms of method, in terms of the place of education; in terms of the amount and time of education and people related with the education.en_US
dc.identifier.endpage188en_US
dc.identifier.issn1302-8944
dc.identifier.issue42en_US
dc.identifier.startpage168en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpRek1qQXdNQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11454/13366
dc.identifier.volume0en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US]
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleMehmet Akif Ersoy'un Eğitim Felsefesi1 (Konuşmaları ve Yazdıkları Işığında Nitel Bir Analiz)en_US
dc.title.alternativeEducational Philosophy of Mehmet Akif Ersoy (A Qualitative Analysis of His Speeches and Writings)en_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu