SMS ve Facebook'un ingilizce kelime öğrenmeye katkılarının incelenmesi:

Bu araştırmanın amacı; SMS ve Facebook kullanılarak yapılan bir İngilizce kelime öğretimi uygulamasının, öğrencilerin İngilizce kelime öğrenme düzeyleri üzerine etkilerini araştırmak ve öğrencilerin yapılan bu uygulamaya yönelik görüşlerini değerlendirmektir. Araştırma altı hafta sürmüş, bu süre zarfında SMS grubu öğrencilerine toplamda 30 kelime SMS ile gönderilirken bu kelimeler Facebook grubuyla Facebook ortamında paylaşılmıştır. Öğrencilerin öğrendikleri kelimelerle ilgili alıştırma yapmalarını sağlamak amacıyla her hafta çevrimiçi quizler uygulanmıştır. Araştırmada, nicel ve nitel yöntemler bir arada kullanılmıştır. Uygulamaların katılımcıların İngilizce kelime bilgilerine etkisini bulmak için öntest, sontest ve kalıcılık testi olarak çoktan seçmeli sorulardan oluşan İngilizce başarı testi yapılmıştır. Katılımcıların ortama yönelik görüşlerini değerlendirmek için ise öğrencilerle yüz yüze yapılan görüşme soruları kullanılmıştır. Araştırmaya 2012-2013 öğretim yılında, Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü'nde eğitimini sürdüren 42 öğrenci katılmıştır. Nicel verilerin analizinde Mann Whitney U, Wilcoxon sıralı işaretler testi ve ANCOVA kullanılmış, nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlemesi sonucunda, SMS grubu ile Facebook grubu sontest ve kalıcılık testi başarı puanları arasında SMS grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık ortaya çıkmıştır. Araştırmaya katılan her iki deney grubu öğrencileri de kendilerine uygulanan bu öğretim yönteminin ilgi çekici ve eğlenceli bulduklarını ifade etmiş, etkinliklerin İngilizce kelime öğrenme için faydalı olduğu belirtmişlerdir.