Güvenli pediatrik ilaç uygulamalarında yüksek geçerlikli simülatör kullanımının etkisi

Amaç: Hemşirelik öğrencilerinin hasta güvenliğini tehdit eden ilaç uygulama hatasının belirlenmesine yönelik simülatör kullanımının etkisinin etkisinin incelenmesi amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Araştırma; randomize tek gruplu ön test-son test tasarımlı yarı deneysel tipte çalışmadır. Araştırma evrenini oluşturan 2016-2017 yılında 3. sınıfta olan 483 öğrenciden 30 öğrenci basit rastgele randomizasyon yöntemi ile seçilmiştir. Eğitim öncesi Pediatrik İlaç Uygulaması Bilgi Formu Ön Testi uygulanmıştır. Sonraki aşamada 3 öğretim elemanı tarafından bir senaryo, simüle maket üzerinde role-play yöntemi ile öğrencilere 7-8 kişilik gruplar halinde anlatılmış ve tek tek uygulama yapması sağlanmıştır. Eğitimden bir hafta sonra farklı bir senaryo verilerek senaryoda istem edilen ilaçları hazırlayarak simülatör üzerinde uygulaması istenmiştir. Öğrencinin senaryoyu uygulaması eğitimci iki öğretim elemanı tarafından katılımlı gözlem yöntemi ile Pediatrik İlaç Uygulama Değerlendirme Formu ile birbirlerinden bağımsız olarak ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Son olarak Pediatrik İlaç Uygulaması Bilgi Formu son test olarak uygulanmıştır. Sonrasında eğitimci hemşireler tarafından yapılan değerlendirmeler arasındaki ilişki gözlemciler arası uyum ile incelenmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan %86,7'si kız öğrencilerdir. Katılımcıların yaş ortalaması 22.5±0.59 (Min: 21, Max: 39) olarak belirlenmiştir. Katılımcıların % 60'ı başarı durumlarını orta olarak belirtirken; %26.7'si iyi olarak belirtmiştir. Eğitim öncesi bilgi testi puanı ortalaması 48.33±15.77 olarak belirlenirken; eğitim sonrası bilgi testi puanı ortalaması 73.33±11.62 olarak saptanmıştır. Öğrencilerin eğitimden önceki bilgi puanları ile eğitimden sonraki bilgi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmiştir. (Z: -4,55, p: ,000). Sonuç: Geliştirilmiş simülasyon uygulaması ile hemşirelik öğrencilerinin güvenli pediatrik ilaç yönetimi konusundaki yetkinliğini göstermiştir. Sonuçlar farklı eğitim teknikleri ve yüksek gerçeklikli simülasyon kullanımının öğrencilerin klinik ortamdaki ilaç uygulamalarına hazırlanmada etkili olduğunu göstermektedir.;Simülatör, Pediatri, Hemşirelik, İlaç Uygulaması.;Simulator, Pediatric, Nursing, Medication.