Ergenlik döneminde cinsel sorunlar: (15-17 yaş grubu karma ve tek cins eğitim görmenin cinsel bilgi gelişimine etkisi)
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
1979
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Özet
Bu araştırma ilk okuldan sonra, orta öğretim sırasında ergenlik döneminde tek cins ya da karma eğitim görmenin cinsel gelişlim özellikleri bakımından etkisini gözlemek üzere yapılmıştır. Söz konusu amaçla İzmir Devlet Liselerinde orta kısımdan itibaren karma ya da tek cins eğitim veren liselerin 1. sınıflarından 15-17 yaş grubunda; 50 tek cins eğitim gören kız ergen (İzmir Kız Lisesi), 50 karma eğitim gören kız ergen (Bornova Suphi Koyuncuoğlu Lisesi), 50 tek cins eğitim gören erkek ergen (İzmir Atatürk Lisesi), 50 karma Eğitim gören erkek ergen (Bornova Suphi Koyuncuoğlu Lisesi), Araştırmada bilgi toplama aracı olarak geliştirilen bir anket uygulanmıştır. Anket formunda; -Cinsel gelişim özelliklerine ilişkin bilgi soruları (iki cins için ortak olarak düzenlenenler ve cinslerin kendi gelişim özellikleri açısından ayrı olarak düzenlenenler), -Cinsel gelişme ile ilgili bilgi kaynağı soruları, -Cinsel gelişme özelliklerine ilişkin değerlendirme soruları olmak üzere üç tip soru bulunmaktadır. Sonuçta, gerek cinsel gelişim özelliklerine ilişkin bilgi düzeyi ve kaynakları gerekse karşı cinsle arkadaşlık ilişkileri ve cinsel aktivitelere bağlı değerlendirmeleri açısından kız ergen gruplarında daha fazla olmak üzere her iki cins içinde karma eğitim görme lehinde bir izlenim edinilmiştir.
