Web destekli eğitimin hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik sürecini öğrenmelerine etkisi: Pilot Çalışması
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Bu çalışma, Web destekli eğitimin hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik süreci öğrenmelerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma 2018-2019 öğretim yılında Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2. sınıf öğrencileri, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden, kontrol grubunda 46 ve uygulama grubunda 44 olmak üzere toplam 90 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında; Birey Tanıtım Formu, Hemşirelik Süreci Bilgi Formu, Görsel Kıyaslama Ölçeği, Hemşirelik Süreci Değerlendirme Formu ve web ortamında oluşturulmuş yazılım programı kullanılmıştır. Araştırmada, hemşirelik sürecinin öğretimi için kontrol grubunda geleneksel sınıf içi eğitim yöntemi, uygulama grubunda ise geleneksel sınıf için eğitime ek olarak web tabanlı eğitim kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde sayı ve yüzdelik dağılımları, ki-kare testi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilin yaş ortalaması, uygulama grubunda 20, 7±2, 25, kontrol grubunda 20, 7±1, 35 olduğu; kadın cinsiyetin uygulama grubunda %77, kontrol grubunda %89, 1 olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerden uygulama grubunun %70, 5'i, kontrol grubunun %56, 5'i hemşirelik süreci ile ilgili verilen eğitimi yeterli görmüş; hemşirelik bakım planı hazırlarken uygulama grubunun % 95, 5'i, kontrol grubunun %84, 8'inin hemşirelik sürecinin gerekli olduğunu düşündüğü tespit edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda, uygulama grubundaki öğrencilerin hemşirelik sürecinin öğretiminde kullanılan eğitim metodundan memnun olma (p=0, 005) ve hemşirelik süreci uygulama becerisi puanlarının kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. Bunun yanında, uygulama ve kontrol grubundaki öğrencilerin hemşirelik sürecini uygulama özgüven puanları arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır (p=0, 441). Sonuç: Bu araştırma sonucunda, Web destekli eğitimin hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik süreci öğrenmelerine olumlu yönde katkı sağladığı, web destekli eğitim alan öğrencilerin almayanlara göre eğitim metodundan memnuniyetlerini ve hemşirelik süreci hazırlama ve uygulama beceri düzeylerini arttırdığı belirlenmiştir.;Hemşirelik Süreci; Web Destekli Eğitim; Hemşirelik.;Nursing Process; Web-Based Education; Nursing.
Açıklama
Hemşirelik Fakültes, Hemşirelik Esasları A.B.D. Araştırma Projesi
Araştırma Projesi elektronik ortamda bulunmaktadır.
Araştırma Projesi elektronik ortamda bulunmaktadır.
