Die kognitiven prozesse beim leseverstehen und bei der textproduktion von Turkischen drittspracherwerbern des deutschen
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2009
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu tezin amacı, anadilinden sonra öğrenilen ilk yabancı dil İngilizce’nin ardından Almanca’yı, üçüncü dil olarak edinen Türk öğrencilerin, yabancı dilde yazılan Almanca metinleri okuma-anlamada ve metin üretiminde yardımcı olan bilişsel süreçlerini araştırmaktır. Yapılan araştırmada Almanca metin anlama ve metin üretimi esnasında etkili olduğu savunulan ön bilgi, yabancı dil bilgisi, yazma ve okuma stratejileri değişkenleri, metin okuma anlamaya ve metin üretimine ilişkin etkilerini araştırmak açısından ele alınmıştır. Bu bağlamda yapılan deneysel çalışmada düzenli zaman aralıkları ile hem metin okuma-anlama hem de metin üretimine dair her bir alandan dörder kez olmak üzere 65 adet denek grubundan oluşan öğrencilerden veriler elde edilmiştir. Bununla birlikte söz konusu denek grubu ile öğrencilerin birinci yabancı dil İngilizce’yi edinmeleri ardından ikinci yabancı dil Almanca’yı öğrenme esnasındaki yaşadıkları deneyimler ile ilgili bilgiye ulaşabilmek açısından bir de anket araştırması yapılmıştır. Bu anket çalışması yardımıyla asıl araştırmada ele alınmış ve incelenmiş olan ön bilgi ile okuma ve yazma stratejileri değişkenlerine ilişkin verilere de ulaşılmıştır. Elde edilen veriler SPPS programı yardımıyla analiz edilmiştir. Anket araştırmasının sonucu denek grubu türk öğrencilerinin edindikleri birinci yabancı dil İngilizce’nin, ikinci yabancı dil Almanca’yı öğrenme süreci üstündeki olumlu ve olumsuz etkilerinin, ana dili Türkçe’nin olumlu ve olumsuz etkirine göre daha kuvvetli algılandığını göstermiştir. Ana araştırmanın sonucu ise, birinci yabancı dili İngilizce olan türk öğrencilerin ikinci yabancı dil olarak öğrenilmekte olan Almanca metinlerin okuma-anlama ve üretiminde etkili olduğu savunulan değişkenlerden, yabancı dil bilgisi değişkeni öneminin yanı sıra ön bilgi ile yazma stratejileri değişkenlerinin de almanca okumaanlama ve almanca metin üretimi sürecinde önemli bir etkiye sahip olduğunu ispatlamıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Alman Dili ve Edebiyatı A.B.D.
