Sözel ve görsel bellek stilleri ile zihinsel hayal etmenin çiftli çağrışıma dayalı öğrenmede etkili olup olmadığının gelişimsel olarak incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2005
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı etkin bir hatırlatıcı olan zihinsel imgeleme tekniğinin çiftli çağrışımlı öğrenme modeliyle gençler ve yaşlılar üzerinde incelenmesidir. Bu öğrenme modeli içinde sözel ve görsel bellek stilleri arasındaki farklılıklar da incelenmiştir. Araştırmaya 64 genç, 64 yaşlı olmak üzere toplam 128 kişi katılmıştır. Yaşlı örneklem 65-80 yaş arasında, herhangi bir demansı ya da fiziksel kusuru olmayan huzurevi sakinlerinden seçilmiştir. Genç denekler ise evlerinde yaşayan 18-30 yaş arası kişilerdir. Tüm katılımcılar yüksek eğitim düzeyine sahiptir. Katılımcılara 20 çift resim ve sözcükten oluşan iki liste sunulmuştur. Her katılımcı her iki listeyle de çalışmıştır. Uygulamadan önce genç ve yaşlı örneklemin yarısı imgeleme tekniğini kullanma yönergesi almıştır. Uygulama sürecinde tüm çiftler sunulduktan sonra, çiftlerden biri gösterilip diğerinin hatırlanması istenmiştir. Deneklerin hatırladıkları tüm doğru çiftler görsel ve sözel bellek puanı olarak kaydedilmiştir. Araştırma sonucunda hem yaşlı hem de genç grubun kendi içinde ve tüm grup olarak görsel ve sözel bellek performanslarının birbirine yakın olduğu görülmüştür. Araştırmadan elde edilen bir diğer sonuç, imgeleme tekniğinin çiftli çağrışımlı öğrenmede hatırlamayı olumlu yönde etkilemesi, özellikle yaşlı örneklemin hatırlama düzeyini yüksek bir düzeye çıkarmasıdır
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Yaşlılık, imgeleme, çiftli çağrışımlı öğrenme, bellek stilleri, Aging, imagery, paired, associate learning, memory styles, Psikoloji A.B.D.
