İlköğretim öğrencilerine verilen atıkların ayrıştırılması eğitiminin aile bilgi düzeyine etkisi
Küçük Resim Yok
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Özet
Araştırma, topluma hizmet uygulamaları dersi kapsamında ebelik öğrencileri tarafından ilköğretim öğrencilerine verilen atıkların ayrıştırılması eğitiminin aile bilgi düzeyine etkisini saptamak amacıyla kesitsel alan çalışması olarak yapılmıştır. İzmir'in Kemalpaşa İlçe merkezinde bulunan Merkez Cumhuriyet İlköğretim Okulu, Merkez Atatürk İlköğretim Okulu ve Pakmaya İlköğretim Okulu'nda yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini bu ilköğretim okullarında 4. ve 5. sınıfında okuyan öğrenciler ve aileleri (N:845) oluşturmuştur. Örnek seçimine gidilmemiş evrenin tamamına ulaşılması hedeflenmiş ancak 572 aile ile çalışma tamamlanmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından oluşturulan eğitim öncesi için "Aileyi Tanıtıcı Özellikler Veri Toplama Formu", "Eğitim Öncesi Aile Bilgi Değerlendirme Formu" ve eğitim sonrası için "Eğitim Sonrası Veri Toplama Formu", "Eğitim Sonrası Aile Bilgi Değerlendirme Formu" kullanılarak eğitimden bir hafta önce ve eğitimden bir ay sonra toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde sayı yüzde dağılımı, t test, ki-kare yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin %56.3'ü kız ve %43.7'si erkektir. Öğrencilerin %80.7'sinin annesinin eğitim durumu ilkokul ve altı düzeyde, %45.7'sinin babasının eğitim durumu ilkokul ve altı düzeydedir. Ailelerin %33.5'inin gelirinin giderinden az olduğu saptanmıştır. Araştırmaya katılan öğrenci ve ailelerinin geri dönüşüm uygulamalarına yönelik olarak, %59.0'ının eğitimden önce atıkları ayrıştırmadıkları, %53.8'inin atıkları ayrıştıran herhangi bir tanıdıklarının olmadığı, eğitimden sonra %64.0'ının atıkları ayrıştırdıkları belirlenmiştir. Ailelerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası atıkların ayrıştırılmasına yönelik bilgi puan ortalamaları arasında anlamlı fark saptanmıştır(p<0.05). Araştırmanın sonucunda ilköğretimde görev alan öğretmenlerin çevre ile ilgili konulara ağırlık vermesi, bu konuda öğrencilerle birlikte projeler yapması, kitle iletişim araçları ile çevre eğitiminin altının çizilmesi, kamu spotu ile evsel atıkların ayrıştırılması, geri dönüşüm ile hem çevrenin korunmasına hem de ülkenin ekonomik kazanımlarına vurgu yapılması önerilmektedir. Ayrıca belediyelerin de atıkların ayrıştırılması ve toplanması konusunda duyarlılık göstermesi, geri dönüşüm için büyükşehir belediyesi ile işbirliği yapması öneriler arasında yer almaktadır.;Elementary school students, waste segregation, education, family knowledge level, midwife.;İlköğretim öğrencileri, atıkların ayrıştırılması, eğitim, aile bilgi düzeyi, ebe.
Açıklama
Araştırmacılar; Yeliz Çakır Koçak, Rıdvan Karakayalı, Ayşe Akıncı
Araştırma Projesi -- Ege Üniversitesi, 2014
Araştırma Projesi -- Ege Üniversitesi, 2014
