Öğretmenlerde tütün kullanma sıklığı ve tütün kullanımına ilişkin verilen eğitimin etkinliği
Küçük Resim Yok
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Özet
Amaç: Öğretmenlerin tütün kullanma sıklığının belirlenmesi, Teoriler Üstü Model kullanılarak bireylerin sigara içmeye yönelik değişim aşamasını belirlemek, sigara içme davranışına etkisi olan sigara içmenin algılanan yararları (pros) ve sigara içmenin algılanan zararlarına (cons) ilişkin öznel algısını ve buna yönelik yapılan eğitimin etkinliğini değerlendirmektir. Yöntem: Araştırma tütün kullanım sıklığını belirlemek amacıyla önce kesitsel, sonrasında tek grupta ön test- son test düzeninde yarı deneysel bir eğitim girişimi olarak planlanmıştır. Araştırma grubu; Kemalpaşa ilçesindeki Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı merkezdeki tüm okullarda (n=17) görev yapan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 450 öğretmenden oluşmuştur (katılım oranı: %84,9). Veriler literatür incelenerek, öğretmenlerin Sosyodemografik Özelliklerini ve Sigara İçme Öyküsünü belirlemek amacıyla 29 sorudan oluşmuş form ile, Fagerström Nikotin Bağımlılık Testi, Sigara Karar Verme Dengesi Ölçeği ve değişim aşamaları formu kullanılmıştır. Araştırma grubundaki öğretmenlere 13 Ocak-04 Mart 2014 tarihlerinde ön test ve eğitimler yapılmış, eğitimden sonra birer hafta arayla 12 Mart ve 19 Mart 2014 tarihlerinde iki SMS gönderilmiştir. 01 Nisan- 21 Mayıs tarihleri arasında son test uygulaması yapılarak veriler toplanmıştır. Araştırmanın gerçekleştirilebilmesi için kurumlardan ve katılımcılardan gerekli izinler alınmıştır. Verilerin analizi SPSS 16.0 paket programında sayı ve yüzde dağılımı ile bağımlı gruplarda t testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğretmenlerin yaş ortalaması 37,49±7,84'dür. Öğretmenlerin eğitim öncesi nikotin bağımlılık puan ortalamaları eğitim Öncesi: 4,57 ±2,47, eğitim sonrası 3,25±2,07 olmuş iken, eğitim sonrası anlamlı şekilde azalmıştır (p=0.000). Eğitim öncesi ve sonrasında öğretmenlerin Sigara Karar Verme Ölçeği genel puan ortalamaları arasında beklendiği gibi zarar algısında artış olmuştur (Pros-Cons Puanı: pre test: -3,64±4,68, post test: -11,25±5,482). Eğitim sonrasında değişim aşamaları basamaklarında farklılık olmuş ve grubun geneli ilerleme yönünde değişim göstermiştir. Sonuç: Teorilerüstü Model temelinde değerlendirilen "Sigaranın Sağlığa etkileri" eğitimi sonunda hemşirelik girişimlerinin, öğretmenlerin sigara içme davranışına ilişkin zarar algısında artma, nikotin bağımlılığında azalma ve olumlu davranış değişikliği yönünde ilerlemede etkili ve yararlı olduğu sonucuna varılmıştır.;Hemşirelik girişimi, Öğretmen, Sigara içme, Tütün.;Nursing interventions, teacher, smoking, tobacco.
Açıklama
Araştırmacılar; Ayşegül Bilge, Türkan Günay, Şafak Dağhan, Renginar Dönmez
Araştırma Projesi -- Ege Üniversitesi, 2014
Araştırma Projesi -- Ege Üniversitesi, 2014
