Öğretim elemanlarının mesleki yabancılaşma algılarının, örgütsel bağlılık ve iş motivasyonu faktörleri ile modellenmesi

Bu araştırmada, vakıf ve devlet üniversitelerinde çalışan öğretim elemanlarının mesleki yabancılaşma algıları ile örgütsel bağlılık ve iş motivasyon düzeyleri arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılması; öğretim elemanlarının motivasyonlarının, mesleki yabancılaşma ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkideki etkilerini değerlendirmek amacıyla kurulan modelin test edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma kapsamına İzmir ilindeki Ege Üniversitesi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Yaşar Üniversitesi, İzmir Ekonomi Üniversitesi ile Gediz Üniversitesi'nde görev yapan öğretim elemanları alınmış olup; araştırmanın örneklemini 399 öğretim elemanı oluşturmuştur. Örneklemi oluşturan öğretim elemanlarına Halaçoğlu (2008) tarafından geliştirilmiş "Yeditepe Akademisyenlerde Mesleğe Yabancılaşma Ölçeği (YAYÖ)", Meyer ve Allen (1984, 1997) tarafından geliştirilen Baysal ve Paksoy (1999) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Örgütsel Bağlılık Ölçeği" ve Aksoy (2006) tarafından geliştirilen Tanrıverdi (2007) tarafından uyarlanan "İş Motivasyonu Ölçeği" uygulanmıştır. Verilerin analizi yapısal eşitlik modeli kullanılarak yapılmıştır. Araştırma bulguları, öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık ve iş motivasyonu düzeylerinin mesleki yabancılaşma algılarıyla doğrudan ilişkili olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeyleri ile mesleki yabancılaşma algıları arasındaki ilişkide iş motivasyonunun kısmi aracı değişken olduğu tespit edilmiştir.