Üniversite Yaşamı Ölçeği: Ölçek Geliştirme ve Yapı Geçerliliği Üzerine Bir Çalışma
Küçük Resim Yok
Tarih
2003
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı, üniversiteye yeni başlayan öğrencilerin genel olarak üniversite yaşamına uyum düzeylerini, üniversiteye uyumun farklı boyutları ile ölçen bir ölçme aracı geliştirmek ve ölçeğin güvenirlik ve geçerliğine ilişkin kanıtları saptamaktır. Üniversite Yaşamı Ölçeği (ÜYÖ), Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) Hazırlık Okulu'nun 5 farklı düzeydeki İngilizce kurlarına devam etmekte olan ve üniversiteye yeni başlamış öğrenciler arasından seçkisiz katmanlı örneklem yöntemiyle seçilmiş 638 (225 kız, 413 erkek) hazırlık öğrencisine uygulanmıştır. Faktör analizi sonuçları, ÜYÖ'nin altı boyutlu bir yapı gösterdiğini ortaya koymuştur. Alt ölçeklerin içtutarlık katsayıları .60 ile .80 arasında değişmektedir. Ölçeğin tümüne ilişkin içtutarlık katsayısı ise ,91'dir. Bulgular, elde edilen alt boyutlar açısından tartışılmıştır.
The purpose of this study was to examine the factorial structure of University Life Scale (ULS) which was developed by the researchers to measure different dimensions of the university adjustment of the freshmen students. ULS was administered to 638 (225 Females, 413 Males) students who were attending five different levels of English courses at Preparatory School of Middle East Technical University. The results of factor analysis yielded six dimensions of university adjustment. The internal consistency coefficents of these dimensions changed between .60 and .80. The coefficient for the total scale was .91. Findings are discussed with regard to the dimensions of ULS.
The purpose of this study was to examine the factorial structure of University Life Scale (ULS) which was developed by the researchers to measure different dimensions of the university adjustment of the freshmen students. ULS was administered to 638 (225 Females, 413 Males) students who were attending five different levels of English courses at Preparatory School of Middle East Technical University. The results of factor analysis yielded six dimensions of university adjustment. The internal consistency coefficents of these dimensions changed between .60 and .80. The coefficient for the total scale was .91. Findings are discussed with regard to the dimensions of ULS.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Konu Ataması Yapılmamış
Kaynak
Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
20
