Klinikte çalışan ebelerin ve yeni mezun ebelik öğrencilerinin mentorluk modeli deneyimleri:

Araştırma, klinikte çalışan ebelerin ve son sınıf ebelik öğrencilerinin formal mentorluk programına ilişkin deneyimlerini, görüşlerini ve önerilerini tanımlamak amacıyla yapılmış nitel bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini İzmir Atatürk Sağlık Yüksekokulu Ebelik Bölümü dördüncü sınıf öğrenciler ile öğrencilerin intörnlük stajını yaptıkları beş hastanenin doğum salonunda çalışan ebeler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini iki kamu hastanesinde staj yapmış 32 öğrenci ve 7 mentor oluşturmaktadır. Formal mentorluk programı kapsamında mentor ebelerin, öğrenciler ile birebir ve grup mentorluk modeline uygun olarak eşleştirilmesine özen gösterilmiştir. Veri toplama aracı olarak 5 adet açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme rehberi kullanılmıştır. Görüşme sırasında ses kaydı alınmıştır. Görüşme rehberindeki sorular; öğrencilerin deneyimlerine göre mentorluk/mentor kavramını tanımlamalarına ebelerin deneyimlerine göre mentorluk programının sağladığı yararlara ilişkin görüşlerin belirlenmesini içermektedir. Veri toplama süreci araştırmacı tarafından 26 Şubat 2017- 28 Ekim 2017 tarihleri arasında yüz yüze görüşme şeklinde gerçekleştirilmiştir. Görüşme sırasında alınan ses kayıtları yazılı ortama aktarılmıştır. Yazılı ortama aktarılan ses kaydı çıktıları nitel veri analiz yöntemlerinden içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda; ebelik öğrencileri formal mentorluk programının, akademik bilginin klinik ortamda pratik uygulamaya yansıması sürecinde, pratik becerilerin gelişmesinde, öğrencinin birebir mentoru ile uygulamaya katılmasında olumlu yönünün olduğunu belirtmişlerdir. Mentorluk programı kapsamında öğrencilerin ve ebelerin deneyimlerine göre "iletişimi güçlendirme ve kendine güven" temaları programın kendilerine sağladığı yararlar olarak belirlenmiştir. Gelecekteki düzenlenecek mentorluk programlarına yönelik; öğrencilerin mentorun çalışma saatlerine uygun şekilde staj saatlerinin ve gece nöbetlerinin planlanması gerektiği önerilmiştir.;Ebelik, Mentor, Formal Mentorluk.;Midwifery, Mentor, Formal Mentoring.