Üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumları

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin tutumlarının, devam ettikleri üniversite, fakülte, bölüm, cinsiyet, uzaktan eğitim konusunda bilgi sahibi olma ve uzaktan eğitim ile eğitim alma durumlarına göre anlamlı fark gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemini, Ege Üniversitesi, Dokuz Eylül Üniversitesi ve Sakarya Üniversitesinde öğrenimlerine devam eden 456 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada araştırmacı tarafından geliştirilen “Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği” öğrencilere uygulanmıştır. Araştırmanın bir parçası olarak ölçeğin geçerliliği ve güvenilirliği de kanıtlanmıştır. Öğrencilerin bağımsız değişkenlere gör uzaktan eğitime yönelik tutumlarının analizi için “t” testi, tek yönlü varyans analizi ve tamhane testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgularına göre, katılımcıların genel olarak uzaktan eğitime yönelik tutumları kararsızdır. Katılımcıların üniversitelerine, fakültelerine, bölümlerine, UE konusunda bilgi sahibi olma durumlarına ve UE ile eğitim alma durumlarına göre uzaktan eğitime yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılık bulunmaktadır. Fakat katılımcıların cinsiyetlerine göre uzaktan eğitime yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılık elde edilmemiştir.