Çocukların algıladıkları ebeveyn kabul veya reddinin okul başarısı ve okul uyumu ile ilişkisi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2005
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Rohnerʼin Ebeveyn Kabul-Red Kuramı, çocukların ebeveynlerinden kabul algılamasının, onların psikolojik uyumlarını ve okul başarılarını olumlu yönde etkileyeceğini öngörmektedir. Bu kuram çerçevesinde dünyanın birçok ülkesinde yapılan çok sayıda araştırma, ebeveyn kabul-reddi ile psikolojik uyum arasında öngörülen bu ilişkiyi doğrulamıştır. Ebeveyn kabulred değişkeni ile okul başarısı ilişkisini ele alan daha az sayıdaki araştırmada ise, algılanan anne ve baba kabulü ile kız ve erkek çocukların okul başarıları arasındaki ilişkiler konusunda çelişkili sonuçlara ulaşılmıştır. Bu araştırmada, çocukların algıladıkları ebeveyn kabul-reddi ile psikolojik uyumun birbirleriyle, ve bu iki değişkenin okul başarısı ile ilişkileri, yaşları 11 ile 15 arasında değişen 184 kız ve 169 erkek öğrenci üzerinde incelenmiştir. Kız ve erkek çocukların, annelerinden ve babalarından algıladıkları kabul düzeylerinin ve psikolojik uyum düzeylerinin bir hayli yüksek olduğu; ve bu iki değişken arasında, Rohner Kuramı ve onu sınayan araştırma sonuçları paralelinde, anlamlı bir ilişki bulunduğu saptanmıştır. Okul başarısı ile, hem algılanan anne-baba kabulü arasında hem de çocukların psikolojik uyumları arasında anlamlı ilişkiler bulunmuş; bu ilişkilerde cinsiyet ve yaş farklarının bulunmadığı görülmüştür. Sonuçlar, Türkiyeʼde ebeveyn-çocuk ilişkilerindeki değişmeler ve ebeveyn kabulünün çocukların okul başarılarına katkıları açısından tartışılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
ALGILANAN EBEVEYN KABUL-RED, OKUL BAŞARISI, PSİKOLOJİK UYUM, PERCEIVED PARENTAL ACCEPTANCE-REJECTION, SCHOOL SUCCESS, PSYCHOLOGICAL ADAPTATION, Psikoloji A.B.D.
