Meme kanseri hastalarında roy uyum modeline göre yapılandırılmış eğitimin hastalığa uyuma etkisinin incelenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2013
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Hemşirelik bakımında Roy Uyum modelinin kullanılması meme kanserli bireylerin holistik bir hemşirelik bakış açısı ile ele alınmasına olanak sağlamaktadır. Literatürde verilen hemşirelik eğitimleri ile ilgili araştırmalar bulunmasına rağmen bu eğitimlerin sonuçlarını bireylerin yaşamlarındaki uyumlarını ve bu hastaların taburculuk sonrası dönemde yaşadıkları sıkıntıları değerlendiren çalışmalar sınırlıdır. Bu araştırmanın amacı meme kanseri hastalarında Roy uyum modeline göre yapılandırılmış eğitimin hastalığa uyuma etkisinin değerlendirilmesidir. Bu araştırmada meme kanserli hastalara Fizyolojik, Benlik Algısı, Karşılıklı Dayanışma ve Rol Fonksiyon uyum alanına göre yapılandırılmış olan eğitim verildikten sonra hastaların bu alanlara yönelik uyumlarının değerlendirilmesi hedeflenmiştir. Araştırma Temmuz-Aralık 2011 tarihleri arasında Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Araştırma ve Uygulama Hastanesi Genel Cerrahi servisinde yapılmıştır. Deney ve kontrol grubu olmak üzere toplam 40 hasta ile çalışılmıştır. Deney grubunda olan hastalara taburculuk öncesinde meme kanserinde uyuma yönelik eğitim verilmiştir ve taburculuktan bir ay ve üç ay sonra hastalığa uyumunu belirlemek amacı ile Hastalığa Psikososyal Uyum - Öz Bildirim Ölçeği uygulanmıştır. Deney grubuna taburculuk öncesinde taburculuktan bir ay ve üç ay sonra ağrıyı değerlendirmek için Görsel Analog Skala uygulanmış ve lenf ödemi değerlendirmek için kol çevresi ölçümleri yapılmıştır. Kontrol grubuna hastalığa uyuma yönelik eğitim verilmemiş ve taburculuktan bir ay ve üç ay sonra hastalığa uyumunu belirlemek amacı ile Hastalığa Psikososyal Uyum - Öz Bildirim Ölçeği uygulanmıştır. Kontrol grubunda taburculuk öncesinde taburculuktan bir ay ve üç ay sonra ağrıyı değerlendirmek için Görsel Analog Skala uygulanmış ve lenf ödemi değerlendirmek için kol çevresi ölçümleri yapılmıştır. Çalışma sonucunda eğitimden bağımsız olarak fizyolojik uyumun (p=0.014, p<0.05), benlik algısı uyumunun (p=0.00. p<0.05), rol fonksiyon uyumunun (p=0.024, p<0.05) ve karşılıklı dayanışma uyumunun (p=0.000, p<0.05) eğitime bağlı olarak deney gruplarında arttığı belirlenmiştir. Sonuç olarak meme kanserini tedavi sürecinde istenmeyen sonuçları azaltmak bireylerin koruyucu önlemler ile bilgilenmelerini ve bakımlarına etkin olarak katılabilmelerini sağlamak için sağlık ekibi tarafından zamanında bilgilendirilmeleri gerektiği belirlenmiştir. Hemşirelik eğitimlerinin belirli bir kavramsal çatı içinde verilmesi ve taburculuk sonrasında sonuçların aynı kavramsal yapıya göre izlenmesinin uyumu belirlemede daha ayrıntılı bilgiler sağladığını saptanmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği A.B.D.
