Beden eğitimi öğretmenlerinin öğretim süreçlerinde kullanılan teknolojik gelişime ilişkin tutumları: Bir meta analiz çalışması
Küçük Resim Yok
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Özet
Gelişen teknolojiyle birlikte, eğitim sisteminin ezbere dayalı olan rutininden çıkarılarak sorgulayan ve araştıran bireyler yetiştirilmesi ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Özellikle beden eğitimi ve spor alanında bilişsel, duyuşsal ve psikomotor özelliklerin birbirinin ayrılmaz parçaları olarak teknolojinin öğretim etkinliklerinde kullanımı önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı, gelişen teknolojiye bağlı olarak beden eğitimi derslerinde kullanılan öğretim yöntem ve tekniklerinin nasıl şekillendiği ve bu gelişim sürecinde beden eğitimi öğretmenlerinin derslerinde teknolojiyi kullanabilmelerine yönelik tutumlarını nasıl etkilendiğini belirlemektir. Mevcut araştırmada, daha önce yapılan araştırmalar temel alınarak meta analiz yöntemi kullanılmıştır. Teknolojik gelişmelere yönelik tutumların belirlenmesi amacıyla çalışmanın evrenini beden eğitimi ve spor öğretmenleri oluşturmuştur. Konuya ilişkin yazılmış Türkçe ve İngilizce dillerinde makale ve tez olmak üzere 11 çalışma meta analize dahil edilmiştir. Araştırmada, kullanılan meta analiz yöntemi, son on beş yıl içerisinde araştırılan çalışmalardan elde edilen bulgular ışığında odaklanılmış bir sorunun cevabını eleştirel bir değerlendirmeyle sistematik şekilde yorumlanmıştır. Meta analizin sonuçlarının sistematik ve objektif bir şekilde yorumlanabilmesi için verilerin analizinde Comprehensive Meta-Analysis Software (CMA) 3.0 ve OpenMeta Analysis programları kullanılmıştır. Yapılan meta analiz sonucunda; cinsiyet değişkenine göre yapılan meta analiz çalışmasında sabit etkiler (d= 0.123) ve rastgele etkiler (d= 0.121) modeline göre küçük ve önemsiz düzeyde bir etki büyüklüğü belirlenmiştir. Bu etki büyüklüğü değerleri sonucunda, erkek öğretmenlerin teknolojiye ilişkin tutumlarının kadın öğretmenlere daha yüksek olduğu görülmüştür. Yapılan meta analiz çalışmasında yayın yanlılığının olup olmadığını anlamak amacıyla huni saçılım grafiği oluşturulmuştur. Grafikten çıkan sonuca göre; araştırmaya dahil edilen çalışmalar açısından yayın yanlılığının görülmediği anlaşılmıştır. Sonuç olarak; beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin cinsiyet değişkenine göre erkek öğretmenlerin tutumlarının daha yüksek olduğu anlaşılmıştır. Erkek öğretmenlerin teknolojiye olan tutumlarının kadınlara göre daha olumlu olması, teknolojiye karşı daha çok ilgi göstermeleriyle ilişkili olabileceği sonucuna varılmıştır. Güncel çalışmalardan elde edilen bu meta analiz çalışmasında beden eğitimi ve spor öğretmenleri ele alınmıştır. Daha sonraki çalışmalarda beden eğitimi ve spor öğretmen adayları ile yapılmış çalışmaların dahil edilmesi öğretim planlamasında etkili olabileceği önerilmektedir.;Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni; Tutum; Eğitim Teknolojisi; Meta Analiz.;Physical Education and Sport Teacher; Attitude; Educational Technology; Meta Analysis.
Açıklama
Spor Bilimleri Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi A.B.D. Araştırma Projesi
Araştırma Projesi elektronik ortamda bulunmaktadır.
Araştırma Projesi elektronik ortamda bulunmaktadır.
