Öğretim elemanı algılarına göre örgüt kültürü
| dc.contributor.advisor | Tonbul, Yılmaz | |
| dc.contributor.author | Coşkun Uslu, Aslı | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-27T12:48:22Z | |
| dc.date.available | 2018-11-27T12:48:22Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.department | Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı, Ege Üniversitesi Bornova yerleşkesinde bulunan fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarının kurum kültürlerini bazı değişkenler (Çalıştığı birim, akademik unvan, meslekte çalışma süresi, kurumda çalışma süresi, yönetimle ilgili göreve sahip olma, cinsiyet, medeni durum, üniversitedeki etkinlikler ve olanaklardan yararlanma düzeyi, üniversitedeki olanakların önem düzeyi) açısından incelenmesidir. Araştırma evrenini Ege Üniversite'si akademisyenleri oluşturmaktadır. Ege Üniversite'sinde 11 fakülte, 6 yüksekokul ve 7 meslek yüksekokulunda toplam 2820 akademisyen görev almaktadır. Örneklem Ege Üniversitesi Bornova Kampüsü'nde yer alan fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarından basit (raslantısal) örneklem tekniği ile belirlenen 408 öğretim elemanıdır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Güven(1996) tarafından geliştirilen 54 maddelik "Örgüt Kültürü Ölçeği" ve araştırmacı tarafından düzenlenen kişisel bilgi formu araştırma örneklemine uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesi amacıyla; aritmetik ortalama, standart sapma, ortalamalar arası farkı bulmak için ise t ve f testi ve farklılığa neden olan grupların belirlenmesinde Post-Hoc Tukey ve LSD anlamlılık testi gibi istatistiksel teknikler kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda örgüt kültürü alt boyutlarında(Yönetim, Örgüte Bağlılık-Örgütle Özdeşleşme, Çalışma Ortamı-Değişikliklere Uyum, Ödül Sistemi, İşbirliği-İletişim, Törenler, Toplantılar, Dil, Maddi Kültür Ögeleri) çalıştığı birim, akademik unvan, meslekte çalışma süresi, kurumda çalışma süresi, yönetimle ilgili göreve sahip olma, cinsiyet, üniversitedeki etkinlikler ve olanaklardan yararlanma düzeyi, üniversitedeki olanakların önem düzeyi değişkenlerine göre anlamlı fark olduğu tespit edilmiş; araştırma bulgularına göre medeni durum değişkenin örgüt kültürü alt boyutlarında anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11454/5505 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Ege Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Örgüt kültürü, öğretim elemanı, üniversite. | en_US |
| dc.subject | Organizational culture, instructor, university. | en_US |
| dc.subject | Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi A.B.D. | en_US |
| dc.title | Öğretim elemanı algılarına göre örgüt kültürü | en_US |
| dc.title.alternative | Ege Üniversitesi örneği | en_US |
| dc.type | Master Thesis | en_US |
