Bireyle psikolojik danışma uygulamasında Mikro Beceri Süpervizyon Modeli'nin etkililiğinin incelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ege Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, "Mikro Beceri Süpervizyon Modeli"nin (MBSM) bireyle psikolojik danışma uygulamasında, psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerilerine ve psikolojik danışma özyeterliklerine etkisini incelemek ve bu modelin etkililiğine ilişkin süpervizörlerin ve psikolojik danışman adaylarının görüşlerini almaktır. Araştırmada, ardışık açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, iki deney, iki karşılaştırma grubu olmak üzere dört gruptan birine seçkisiz olarak atanan, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı'nda öğrenim gören 86 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada, Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması dersini yürüten dört öğretim elemanı süpervizör olarak yer almıştır. Birinci oturum ve yedinci psikolojik danışma oturumu arasında deney grubunda yer alan psikolojik danışman adayları MBSM'ye dayalı; karşılaştırma grubunda yer alan psikolojik danışman adayları ise karma süpervizyon modeline dayalı süpervizyon almışlardır. Araştırma kapsamında nicel veriler Psikolojik Danışma Becerileri Değerlendirme Hakem Formu ve Psikolojik Danışma Özyeterlik Ölçeği aracılığıyla; nitel veriler ise Bireysel Görüşme Formu ve Odak Grup Görüşmesi Formu ile toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde, 2X2 tekrarlı ölçümler için varyans analizi; nitel verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen nicel bulgular, MBSM'ye dayalı süpervizyon alan psikolojik danışman adaylarının "dikkati verme", "soru sorma", "asgari düzeyde teşvik etme", "içerik yansıtma", "özetleme" ve "odaklanma" becerilerinin etkililiğinin anlamlı düzeyde arttığını göstermiştir. Ancak MBSM'ye dayalı süpervizyonun psikolojik danışman adaylarının "duygu yansıtma", "anlık olma" ve "talimat verme" becerilerine; "yardım becerileri özyeterliği", "psikolojik danışma oturumu yönetme özyeterliği" ve "psikolojik danışma sürecindeki zorluklara ilişkin özyeterlik" düzeylerine etkisinin istatistiksel olarak anlamlı düzeyde olmadığını göstermiştir. Bununla birlikte, elde edilen nitel bulgular "Katkı", "Süpervizyon Modeli" ve "Öneriler" olmak üzere üç temel kategoride toplanmıştır. "Katkı" kategorisi incelendiğinde, MBSM'nin temel psikolojik danışma becerilerini kazandırmada ve psikolojik danışma becerilerine ilişkin özyeterliği geliştirmede etkili bulunduğu görülmüştür. "Süpervizon Modeli" kategorisinde psikolojik danışman adayları ve süpervizörler modelin deşifre, görüntü kayıtları, formlar, keşfedici sorular ve geribildirim özelliklerinin yararlı olduğunu ifade etmişlerdir. "Öneriler" kategorisi incelendiğinde ise MBSM'ye dayalı süpervizyonda süpervizyon süresinin arttırılması, süpervizyonda görüntü kayıtlarının kullanılması ve her bir psikolojik danışman adayının oturum yaptığı danışan sayısının arttırılması önerilmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Psikolojik danışma süpervizyonu, psikolojik danışma becerileri, psikolojik danışma özyeterliği, Mikro Beceri Süpervizyon Modeli, psikolojik danışma süreç araştırması., Counseling supervision, counseling skills, counseling self-efficacy, Microcounseling Supervision Model, counseling process research., Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık A.B.D.
