Bir stres faktörü olarak öğretim elemanlarının ideal haftalık ders yüklerinin tükenmişlik kapsamında etki düzeyinin performans bağlamında belirlenmesi

Giriş: Bu çalışma kapsamında stresin yüksek oranda gözlendiği meslekler arasında yer aldığı belirtilen öğretim elemanlığının ve stresin üst noktası olan tükenme düzeylerinin ortaya konulması, bu tükenmişlikte öğretim elemanlarının ideal olarak optimal düzeyde algıladıkları haftalık ders yükünün onların performanslarına etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Gereç ve yöntem: 7 Sosyo-demografik soru ve 22 maddeden oluşan Maslach Tükenmişlik Ölçeği birleştirilerek bir anket formu oluşturulmuştur. Anket formu 2006-2008 yılları arasında Ege Üniversitesi kapsamında 93 akademik personele uygulanmıştır. Bulgular: Yapılan analizler sonucu ideal olarak algıladıkları haftalık ders saatinin üstüne çıkılması durumunda öğretim elemanlarının tükenme eğilimine girebilecekleri ve performanslarının düşeceği belirlenmiştir. Sonuç: Öğretim elemanları haftalık olarak gereğinden fazla derse girdiklerinde tükenme durumu performans düşüklüğüne yol açacak sonuç olarak eğitim kalitesi olumsuz bir şekilde etkilenecektir.;Member of education, Performance, Stress, Depletion.;Öğretim Elemanı, Performans, Stres, Tükenme.